天文古玩

鳥取、盛岡の高等農林での使用法を見る限り、各机の棚は、種々のカラの容器を置いておく場所のようですね。どれくらい便利だったかはわかりませんが、実験班ごとに容器の洗浄や管理の責任に持たすためには有効だったかもしれません。

なるほど。
一連の写真は「研究目的」ではなく「教育目的」の設備ですから、そんな意味合いがあったのかもしれませんね。
１つ前の記事にもコメントをいただきましたが、この辺は化学屋の方（が読者にいらっしゃるかどうか定かではありませんが）のご意見も待って、ぼちぼち考察を続けることにいたしましょう。

なお、こういう多層式の付属棚は外来起源のもので、下の絵葉書に出てくるようなものが、その祖形ではないかと思います。
http://mononoke.asablo.jp/blog/2010/11/21/5524184
これぐらいガッチリしていれば心丈夫なんですが、どうも日本のものは華奢ですね。

>化学屋の方
　そうですね。化学の方のコメントを待つことにいたしましょう。

　でも、今日の済美学校の神々しいような写真を拝見して思ったのですが、実験や観察は、机や容れ物ではないですね。当たり前のことですが、これらは枝葉末節です。一に工夫、二に根気、三四がなくて、五に技倆と言ったところでしょうか。

おお、至言なる哉！
日々実験に携わる方にとってはまさに然り（…と拝察）。
まあ、「天文古玩」趣味に関しては、枝葉末節に徹底してこだわるところに妙味もありますので（笑）、その辺はどうぞお目こぼしを。。。

はい。「『枝葉末節』と見られる事象をも見逃さず研究対象にするべし」、これも、実験・観察の極意と存じます。