天文古玩

何はさておき、星空の美を見せようと、小学校でも可愛らしい「プラネタリウム」の上映会が行われました。

ただし、『手引』によれば、これらはあくまでも「天体投影器」であり、プラネタリウムと混同してはいけないと注意しています。

「プラネタリウムを簡素化したものが、天体投影器のように一般には考えられているが、原理的には同一であっても、機械的にはかなりのちがいがある。だから、天体投影器でプラネタリウムと同様の説明ができると考えてはいけない。」「この程度の機械では、プラネタリウムのような演出効果を望まない方がよい。」
　（『手引』pp.98-99.）

実際そうなんでしょうが、でも子どもたちの目には、これも立派なプラネタリウムに劣らず魅力的な装置に映ったと思います。上の写真でも、みなドームに目が釘付けです。

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ドームとプラネタリウム（投影器）がない場合は、「星座投影幻燈機」という簡便な装置も使われました。

↑は「江上式星座撮影機」。スライドを入れ替えることで、季節の星空や星座の伝説を教室の壁やスクリーンに投影することができました。

使用時の様子。暗い教室で息をひそめている子供たちの気配が感じられます。

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市販の機械ばかりに頼らず、先生たちの力作もあちこちで大活躍です。

天井に取り付けて、季節ごとの星座を示すための「全天星座板」。
写真では仕組みがよく分かりませんが、要は大型の星座早見盤式のもので、電飾装置も組み込まれていたらしく、まさに先生の入魂作です。

参考として、別の本（井上友治『新設改造　理科施設・設備図説』、昭和37）からも類例を挙げておきます↑。こちらは長崎の島原市立第三小学校の「点滅式全天星座板」。

こちらは各季節の代表的な星座を描いた「四季別星座板」。
これも天井に取り付けて、電球で星が光る仕組みのようです（写真が天地逆だったので、正しい位置に直しました）。

階段脇に掲示されたロマンチックな星座絵。
先生の絵ごころがほとばしっています。
それに応えて、女の子もじっと見入っていますが、このまま歩くと一寸危ないですね。

「小学校では星座の形になじむことが学習の効果を高めたり、夜空への関心を高めるために有効である。代表的な星座を示し、星座の伝説などもわかりやすく解説しておき、電気の点滅で自分の調べようと思う星座と、解説が同時に発見できるようにしておくと、効果的である。」　（『手引』p.102）

星座はともかく、星座神話については、理科学習とは本来無関係のはずで、学習指導要領でも言及されていないと思うのですが、山本一清や野尻抱影らの影響によって、日本では星について語ろうと思ったら、まず星座神話から入るという「型」ができていたため、学校現場もそれに引きずられたのでしょう。

（この項つづく）