天文古玩

前のスレッドでの議論の続きを考えておりますが、日本の地学教育についてはどうも実用教育とリベラル・アーツとしての教育が混在があるようです。そもそも西洋の「最重要正課」はリベラル・アーツなのですが、日本では天文学、地学は、球面天文学、測量学、鉱山学、農林漁業の実用が大きな動機になっていたのではないでしょうか。それが、日本には宮沢賢治や野尻抱影のような立派な人が（大勢）いて、リベラル・アーツ的要素も実学に感覚的に融合させてしまった、とする見方はどうでしょうか。

　その後、球面天文学、測量学、鉱山学、農林漁業の実用の用途は、一般からは廃れてしまいました。早い話が、つい50年ほど前まで、野外の仕事や夜道の移動の必要上、あるいは農林漁業、土木作業に、太陽の位置や本日の月齢や土壌についての知識が誰にも（ある部分は子どもにも）必要でした。それが今、梯子をはずすように抜けてしまい、現在の高校「地学基礎」は、このリベラル・アーツの骨と皮だけ残ったもののように感じます。考えてみると、今更、球面天文学、測量学、鉱山学が、専門家は別として、一般の実学にもリベラル・アーツにもならないことは明瞭なように思います。自然を観る手段の典型として、地学に新たな価値を創生しないといけないのかもしれません。そんなことを言っても意味のある結果が出るとは思えないので、どうしたものでしょうか。再び、宮沢賢治や野尻抱影にすがるしかないのでしょうか。

　地学大好きではありますが、母校の地学の先生に聞くと、わが県に地学の先生は３人しかいないとのこと。
たくさんいる都道府県もあるし、なんと一人もいない県もあり、地学をやりたくとも履修できない高校も多いとのことで残念です。

　背景として、センター試験で地学を許さない大学も多いためだと思います。
理学部地学科を目指すとか、地学によっぽどこだわりがある学生でなければ、受験の為に履修するものが多いイメージがあります。
ちなみに娘の友人で、国際地学オリンピックで日本代表の子も、地学は履修もせず、受験でも使わず（使えなかった？）確か医学部に進んだと思います。

たのしい学問ではありますが、昔に比べ軽んじられているようで残念です。

S.Uさま、ガラクマさま

コメントありがとうございます。
これを好機として、日本における「地学」誕生のいきさつと盛衰について、少し資料に目を通してみようと思います。想がまとまりましたら、改めて記事にまとめる予定ですので、その際は、またどうぞ議論にお付き合いください。

それにつけても、ガラクマさんの娘さんのご友人の例は、うーん…と深く唸りますね。
地学の明日はいったいどうなるのでしょうか。

玉青様、ガラクマ様、
　どうやら多数の（大半の？）高校で履修したくても履修できない、という状況になっているようですね。これは明らかに目に見える不都合な点だと思うのですが、どういう問題意識になっているんでしょうね。また、調査、ご議論、よろしくお願いします。